因?yàn)橛袗?ài) 所以無(wú)憾

——記我市音樂(lè)藝術(shù)家張昶夫婦

□晚報(bào)記者   王瑩    文/圖

琴瑟和鳴。

張昶：黃淮學(xué)院音樂(lè)系專職鋼琴教師，從事鋼琴教育教學(xué)26年。河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，駐馬店鍵盤(pán)協(xié)會(huì)理事。1991年11月榮獲河南省青年教師鋼琴大賽一等獎(jiǎng)。在2001年河南省高等院校舉辦的“英昌杯”鋼琴比賽中，被河南省教育廳評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在2006年河南省高等院校舉辦的“鮑德溫”鋼琴比賽中，被河南省教育廳評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。榮獲2011年黃淮學(xué)院中青年教師講課大賽一等獎(jiǎng)。榮獲2013年駐馬店市青少年鋼琴大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。多次擔(dān)任市政府組織的鋼琴大賽評(píng)委。

后曉英：駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)專職聲樂(lè)教師、高級(jí)講師，從事聲樂(lè)教育教學(xué)26年。2003年被駐馬店市政府授予“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)。她是駐馬店市音協(xié)主席汪輝的《天中頌》、西平縣音協(xié)主席譚勝功的《擁護(hù)澳門(mén)》獲獎(jiǎng)歌曲的原唱。她是2005年紀(jì)念楊靖宇將軍誕辰100周年，河南電視臺(tái)拍攝的記錄片《將軍魂》的主題曲《將軍頌》的原唱。她多次參加市委、市政府團(tuán)拜會(huì)及各種大型演出，她的很多學(xué)生都考入星海音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等著名學(xué)府。

對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)讓他們走到了一起

“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。”一句古詩(shī)道出了人間愛(ài)情的偉大。藝術(shù)對(duì)愛(ài)情的歌頌也是自古以來(lái)永恒不變的主題。一個(gè)成功的男人背后一定有一個(gè)好女人，反之，一個(gè)成功的女人背后也必定有個(gè)好男人。歷史上不乏藝術(shù)情侶，記者這次采訪的張昶、后曉英這對(duì) “夫妻檔藝術(shù)家”就具備了相當(dāng)水平的藝術(shù)才華。

對(duì)張昶、后曉英夫妻的采訪是在市文明大道與雪松大道交叉口西南角張昶開(kāi)辦的肖邦鋼琴學(xué)校進(jìn)行的。9月15日10時(shí)，記者如約來(lái)到了肖邦鋼琴學(xué)校。未見(jiàn)其人，先聞其聲，還沒(méi)有走進(jìn)琴房，婉轉(zhuǎn)的歌聲、優(yōu)美的琴聲就從房間里飄蕩出來(lái)，像一股甘泉，一直沁入記者的心中。“他彈琴，我唱歌，這是我們最好的交流方式，也是我們最快樂(lè)的時(shí)光。”張昶的妻子后曉英對(duì)記者說(shuō)。

認(rèn)識(shí)張昶的人都認(rèn)識(shí)后曉英，熟悉后曉英的人都知道張昶，這不僅因?yàn)閮扇耸欠蚱?，還因?yàn)樵谖沂兴囆g(shù)界，他們都是不可多得的頂尖人才。

“鋼琴可以陶冶人的情操，可以凈化人的思想與心靈，還可以提高對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)價(jià)值的鑒賞。當(dāng)我第一次接觸鋼琴時(shí)，我就徹底愛(ài)了上鋼琴。感謝鋼琴，它讓我收獲了成績(jī)，收獲了愛(ài)情。”張昶說(shuō)。坐在張昶的對(duì)面，看著張昶談起鋼琴時(shí)那雙真摯的眼睛，記者感知到，他是真的用生命在熱愛(ài)鋼琴。

“每當(dāng)看著他坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時(shí)，我就感覺(jué)他的身影顯得那樣優(yōu)雅。”坐在張昶身邊的后曉英看著愛(ài)人，一臉崇拜地說(shuō)。

張昶與后曉英的愛(ài)情邂逅在大學(xué)里。當(dāng)時(shí)，聲樂(lè)專業(yè)的后曉英和鋼琴專業(yè)的張昶是學(xué)校里公認(rèn)的好搭檔，他們經(jīng)常一起演出，一起參加活動(dòng)，藝術(shù)上的惺惺相惜讓兩人互生愛(ài)慕之情。畢業(yè)后，家在許昌的后曉英為愛(ài)跟隨著張昶來(lái)到駐馬店，兩人一起做了教師。

“聲樂(lè)和鋼琴是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我的成績(jī)也和妻子的支持分不開(kāi)。在大家眼里，張昶和后曉英是個(gè)組合。”張昶說(shuō)，共同的愛(ài)好是他們幸福的最大支撐。張昶與后曉英經(jīng)常在一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享藝術(shù)樂(lè)趣。在建校24年的肖邦鋼琴學(xué)校的學(xué)生檔案里，記者發(fā)現(xiàn)，跟著張昶學(xué)習(xí)鋼琴的孩子大都跟著后曉英學(xué)習(xí)聲樂(lè)，而在肖邦鋼琴學(xué)校的榮譽(yù)欄里，記者看到，考過(guò)鋼琴10級(jí)的孩子的聲樂(lè)成績(jī)同樣出彩。

碩果累累

黃淮學(xué)院音樂(lè)系自1998年建系以來(lái)，共舉辦了6場(chǎng)學(xué)生鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。其中，有4場(chǎng)是張昶的學(xué)生舉辦的。

2003年，駐馬店市人民政府首批表彰“駐馬店市新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，后曉英作為師范類學(xué)校唯一的教師受到表彰。

2011年，黃淮學(xué)院舉行中青年教師講課大賽，設(shè)了4個(gè)一等獎(jiǎng)，分別是教學(xué)一等獎(jiǎng)、板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，普通話一等獎(jiǎng)、課件制作一等獎(jiǎng)，張昶攬了教學(xué)和板書(shū)設(shè)計(jì)兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

2014年10月18日，張昶參加了國(guó)家文化部高等院校鋼琴教師等級(jí)考試，順利通過(guò)了“高級(jí)演奏員”的考試，這在我市屈指可數(shù)。

張昶、后曉英的成績(jī)來(lái)自于他們對(duì)專業(yè)的不懈追求，正因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)诮虒W(xué)上對(duì)學(xué)生更加負(fù)責(zé)。“我的學(xué)生，哪怕一個(gè)音符、一個(gè)節(jié)拍不對(duì)，我也不能讓他們過(guò)關(guān)。”張昶說(shuō)，很多家長(zhǎng)拜訪他，希望他辦所音樂(lè)學(xué)校。1991年，張昶在工作之余，開(kāi)辦了肖邦鋼琴學(xué)校。

“孩子們學(xué)琴不容易，咱得對(duì)得起人家。”張昶說(shuō)，“孩子的性格不同，學(xué)琴的目的不同，需要的老師自然也不同。你看武俠片里高手過(guò)招，到了最后階段，比的就是武功修為。專業(yè)音樂(lè)學(xué)院的考試也是一樣。所以，有計(jì)劃學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，或者想通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)參加高考的孩子，從啟蒙階段就需要專業(yè)級(jí)的老師。”

張昶說(shuō)：“我不管別的老師怎么教，但我會(huì)用專業(yè)的水準(zhǔn)教育我的學(xué)生，亦會(huì)把我的知識(shí)全部運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中。”

把藝術(shù)“種”進(jìn)學(xué)生心里

“鋼琴老師的專業(yè)能力與教學(xué)能力哪個(gè)更重要？?jī)烧弋?dāng)然都很重要。簡(jiǎn)而言之，專業(yè)水平代表著老師有沒(méi)有‘貨色’教給學(xué)生，而教學(xué)能力則代表著老師使學(xué)生能夠掌握與吸收這些‘貨色’的能力。”談起音樂(lè)，談起鋼琴，談起學(xué)生，張昶愈發(fā)健談起來(lái)，他認(rèn)為，一個(gè)好的藝術(shù)老師，就要把藝術(shù)的種子“種”進(jìn)學(xué)生心里。

“專業(yè)能力強(qiáng)的老師肚子里面的貨色多，這個(gè)貨色是指什么呢？是貝多芬一共作了32首奏鳴曲、9首交響曲嗎？是所有24個(gè)大小調(diào)音階的指法嗎？是《拜厄初級(jí)教程》每一課的難點(diǎn)要點(diǎn)注意事項(xiàng)嗎？但是知道了貝多芬有32首奏鳴曲，就能了解他的音樂(lè)嗎？知道了所有音階的指法就會(huì)彈音階了嗎？當(dāng)然不是，還差得遠(yuǎn)呢。” 張昶說(shuō)，老師的“貨色”，就是經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、演奏的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)等，這才是真正的貨色。

張昶說(shuō)，缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師總是把握不好教學(xué)的尺度，把握不好某個(gè)階段應(yīng)該抓什么、放什么，總想著所有要點(diǎn)都要抓，所有要求都要做到，而“胡子眉毛一把抓”反而成了問(wèn)題的根源。但有經(jīng)驗(yàn)的老師卻氣定神閑，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題逐步解決，這一切都來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)。

張昶說(shuō)：“所以，教學(xué)遠(yuǎn)不只是教會(huì)學(xué)生彈琴。我看到一些來(lái)找我上課的學(xué)生的譜子上面，老師給標(biāo)了這一周，右手分手，下一周，左手分手，再下一周，合手，然后下一首曲子……這就是典型的只教認(rèn)譜的教學(xué)。認(rèn)譜其實(shí)是學(xué)一首曲子的第一步，若好不容易進(jìn)了一扇門(mén)，卻只是在門(mén)口晃悠一圈就走，那就太可惜了。當(dāng)一首曲子雙手能夠勉強(qiáng)彈熟的時(shí)候，學(xué)生便可以真正開(kāi)始感受音樂(lè)了。”

“音樂(lè)除了用耳朵聽(tīng)以外，還可以用身體感受，每一個(gè)音階，每一個(gè)大跳，每一個(gè)和弦，演奏的動(dòng)作都是不同的，每一個(gè)動(dòng)作都與音樂(lè)緊密相連。彈音階可以感受一長(zhǎng)串音符的走向，彈大跳可以感受到兩個(gè)音符之間的距離與引力，彈和弦可以感受到音與音的組合的無(wú)窮無(wú)盡的變化。這也是為什么當(dāng)我聽(tīng)到一首好聽(tīng)的曲子以后，總是忍不住馬上要彈奏，因?yàn)槁?tīng)還不夠。”張昶告訴記者。

聽(tīng)著張昶侃侃而談，后曉英坐在一旁安靜地聽(tīng)著。記者知道，后曉英曾做了5年黃準(zhǔn)學(xué)院的外聘副教授，也一直是高考聲樂(lè)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)老師。后曉英的身體不太好，但她在教學(xué)中為了突出氣息的重要性，經(jīng)常一手頂著學(xué)生的腰，一手彈琴，還要不停地做示范，一節(jié)課下來(lái)，常常是大汗淋漓……正是由于用心教學(xué)，她的很多學(xué)生考入了星海音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、華南理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等著名學(xué)府。

因?yàn)橛袗?ài)  所以無(wú)憾

肖邦鋼琴學(xué)校里設(shè)置有休息室和練習(xí)室，休息室是為了方便學(xué)生家長(zhǎng)等孩子，練習(xí)室是要讓孩子上完課后再練習(xí)一段時(shí)間，以便老師糾錯(cuò)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”因?yàn)橛袗?ài)，所以無(wú)憾。張昶和后曉英把對(duì)對(duì)方的愛(ài)轉(zhuǎn)化到學(xué)生身上，用心教導(dǎo)學(xué)生，他們的付出自然會(huì)換來(lái)累累碩果。

舉辦過(guò)兩次鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的2015年畢業(yè)的學(xué)生段欣言在音樂(lè)會(huì)上，深深地向張昶鞠了一躬。她對(duì)張昶說(shuō)：“老師，你是我最感激的人。”

張昶在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。今年已是大三學(xué)生的袁萬(wàn)靜是個(gè)湖南姑娘，剛開(kāi)始考進(jìn)黃淮學(xué)院的聲樂(lè)專業(yè)。跟張昶學(xué)習(xí)兩年后，她深深愛(ài)上了鋼琴。如今，她改了專業(yè)，專修張昶所教授的鋼琴專業(yè)。

多年來(lái)，張昶舉辦過(guò)20多場(chǎng)鋼琴教學(xué)音樂(lè)會(huì)。已有50多名學(xué)生經(jīng)過(guò)張昶的悉心輔導(dǎo)，順利通過(guò)鋼琴十級(jí)考試。

    “教學(xué)26年來(lái)，培養(yǎng)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，如今他們有的成了高校的音樂(lè)老師，有的雖然沒(méi)有從事音樂(lè)專業(yè)，但在不同的崗位上也有所造詣。他們每年都會(huì)來(lái)看望我們，把我們當(dāng)成朋友，這是我們最開(kāi)心的事。”張昶告訴記者，“今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持以‘傳承中華文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神’為教學(xué)理念，以‘德藝雙馨’為音樂(lè)教育追求，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞乃囆g(shù)人才而不懈努力。”