補齊教育短板 夯實民生之基 ——驛城區(qū)扎實推進教育項目建設(shè)綜述

驛城區(qū)委書記畢啟民帶領(lǐng)相關(guān)負責人到教育項目建設(shè)現(xiàn)場察看工程進度。 記者 黃育南 攝

已建成封頂?shù)氖械诙恍W擴建項目。    見習記者 張子豪 攝

記者 黃育南 通訊員 俎廣甫

對于城市來說，教育既是發(fā)展的基礎(chǔ)和名片，又是發(fā)展的未來和希望。近年來，驛城區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立辦好人民滿意教育理念，持續(xù)加大教育投入力度，不斷優(yōu)化教育資源布局，持續(xù)完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，以項目推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育增強人民群眾的幸福感與獲得感。

“目前，全區(qū)11所新建、改擴建教育項目已全面開工建設(shè)，開工率100%，實現(xiàn)了時間、任務(wù)雙過半的目標。”驛城區(qū)委書記畢啟民充滿信心地說，“教育項目建設(shè)是立德樹人的良心工程、民心工程。我們一定會認真對照目標任務(wù)，明確時間表、路線圖、任務(wù)書、責任狀，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快施工進度，堅持一切工作往前趕，推進教育項目早日建成、發(fā)揮作用，真正把好事辦好、實事辦實。”

高位推進 打好教育項目建設(shè)“組合拳”

連日來，在市一高新校區(qū)、市第三中學、樹人高級中學等教育項目建設(shè)施工現(xiàn)場，機器轟鳴、吊機林立，各個項目開足馬力，正按照規(guī)定的時間節(jié)點加快建設(shè)步伐。

2021年，驛城區(qū)五次黨代會把全力辦好人民滿意教育擺在堅持以人民為中心、奮力實現(xiàn)民生福祉水平提升工作目標的首位，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實把教育項目建設(shè)擺在突出位置，緊扣時間節(jié)點，加大機械、人員、設(shè)備投入力度，加快補齊教育發(fā)展短板，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

堅持高標準、高質(zhì)量、高效率組織實施好各類教育項目的宗旨，驛城區(qū)教育局對教育項目實施內(nèi)容、時間節(jié)點和工作安排進行統(tǒng)一部署，下發(fā)項目建設(shè)目標任務(wù)，與項目學校簽訂責任書，進一步夯實建設(shè)主體責任。緊抓中部省份義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、校舍安全保障長效機制、綜合獎補專項資金等財政支持政策，爭取資金支持與政策傾斜，充分利用地方債券，拓寬項目資金籌措渠道，確保全區(qū)各類教育項目順利實施。建立工作臺賬，制定時間表和路線圖，掛圖銷號作戰(zhàn)，實行顆?；七M管理。建立月報、通報制度，對進展緩慢的項目學校負責人進行約談。對教育項目采取倒排工期的辦法，堅持一周一督查。會同發(fā)改、財政等部門開展聯(lián)合專項督查活動，對管理不到位、進度滯后的項目學校下發(fā)整改通知，精準組織實施建設(shè)工作。

驛城區(qū)教育局要求各學校始終把項目建設(shè)質(zhì)量放到首位，加強項目工程質(zhì)量的規(guī)范化、精細化、標準化管理，嚴格執(zhí)行項目法人責任制、招標投標制、工程監(jiān)理制等質(zhì)量安全規(guī)章制度，嚴格建設(shè)材料準入制度，嚴把施工環(huán)節(jié)工序、進度、質(zhì)量、安全，確保教育項目工程建設(shè)質(zhì)量安全達標，真正建成讓群眾滿意的民生工程。

持續(xù)發(fā)力 推動教育項目建設(shè)“加速跑”

“目前，主體工程已經(jīng)完工，正在進行內(nèi)部裝修。同時，幼兒園準備采購教學物品，確保正常開學。”市第五幼兒園項目負責人寧衛(wèi)紅介紹，“自項目開工以來，驛城區(qū)委、區(qū)政府給了很多政策支持，主要領(lǐng)導經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，督導項目建設(shè)情況，遇到困難和問題都能第一時間解決，各項工作進展非常順利。”

今年以來，驛城區(qū)堅持把項目建設(shè)作為促進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，積極實施項目帶動戰(zhàn)略，抓協(xié)調(diào)、趕進度、促落實，全力推動教育項目建設(shè)“加速跑”，為促進教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)“加碼”。

在朱古洞鄉(xiāng)政府西側(cè)、總面積達1.3萬平方米的朱古洞小學項目建設(shè)工地上，十余名工人正在緊張有序地作業(yè)，全力確保年底校園搬遷如期完成。“朱古洞小學新教學樓、操場的建成，讓孩子能享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，政府真是辦了件大好事！”學生家長激動地說。在市第六小學建設(shè)項目現(xiàn)場，切割聲、敲擊聲不絕于耳，近百名工人在作業(yè)點上緊鑼密鼓地奮戰(zhàn)，忙著運送建筑材料、攪拌混凝土，一派火熱又井然有序的施工景象。該項目是今年驛城區(qū)新開工的重點項目之一，計劃總投資1.9億元，新建教學樓9716平方米、綜合樓4840平方米、操場1182平方米。“市第六小學改擴建項目完成后，將有效緩解所在片區(qū)學位緊張的問題，提升了小學整體形象，為打造中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校提供有力的硬件保證，解決了附近群眾的就學問題，真正實現(xiàn)在家門口上名校。”該校校長張?zhí)m亭說。

在市第三中學，總投資1965萬元的綜合樓主體工程已經(jīng)完成，共建有16個標準教室，可容納800名學生上課。目前，正在進行室內(nèi)、室外附屬工程施工，預(yù)計10月投入使用。“今年，學校借助義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升中央獎補資金641.5萬元，申請新建5層框架綜合教學樓1棟，建筑面積6548平方米。該項目的建設(shè)將有效解決我校教室和功能室不足的問題，讓學校辦學條件更加優(yōu)越、辦學標準更加規(guī)范。”該校校長盛世靖介紹。

在市第五中學新建教學樓的施工現(xiàn)場，忙碌的工人正加快進行頂梁鋼筋綁扎。“新教學樓于4月7日開工建設(shè)，預(yù)計12月投入使用，其中包括30個教室和功能室，能滿足1500余名師生學習生活。新教學樓投入使用后，將進一步改善和提升鐵東地區(qū)的辦學硬件條件，極大改善學生的學習環(huán)境。”市第五中學負責人李賀美說。

在市一高遷建項目現(xiàn)場，搶抓施工期的工人正忙著教學樓、綜合樓、圖書館等15棟建筑的主體施工。該項目是市、區(qū)重點教育類民生項目，規(guī)劃用地294畝，總建筑面積18.9萬平方米，擬建160個教室，可容納學生8000人、教職工約800人，于1月正式開工，建設(shè)期2年，預(yù)計2023年12月竣工。項目建成后將為2023年驛城區(qū)順利實施新高考改革走班教學及全面提升教育教學質(zhì)量起到積極推動作用,為加快高中教育發(fā)展提供強大動力和堅強保障。

優(yōu)化布局 讓孩子在家門口上好學

為確保工程項目如期完工，驛城區(qū)政府相關(guān)部門主動作為、靠前服務(wù)，不遺余力抓好項目建設(shè)質(zhì)量、安全與進度。

“驛城區(qū)教育局以‘能力作風建設(shè)年’活動為契機，加大投入力度，用心、用情為群眾辦實事解難題，全力建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，切實辦好驛城人民滿意的教育。”驛城區(qū)教育局黨組書記、局長宋傳金表示，“我們每天安排專人在施工現(xiàn)場，嚴把工程進度、工程質(zhì)量、工程安全關(guān)，實行日調(diào)度制度，確保工程按時完工。”

近年來，驛城區(qū)把解決城區(qū)教育資源供需緊張、分布不均，補齊農(nóng)村中小學短板、改善各級各類學校辦學條件作為最大的民生工程和“我為群眾辦實事”的攻堅難題。該區(qū)主要領(lǐng)導主動認領(lǐng)幫辦實事項目，親自掛帥、親自跟進。市第十七小學、二十二小學、三十六小學、五十八小學、五十九小學、十五中學、一小學、四小學、二十小學、四中學、九中學等新建、改擴建項目相繼建成并投入使用；市第六小學、十六小學、二十一小學、三中學、五中學、二十九中學、五幼兒園及朱古洞小學、朱古洞初中、樹人高級中學新建、改擴建項目和市一高遷建項目強力推進，學校辦學條件得到極大改善，校園面貌煥然一新。

數(shù)據(jù)亮眼的背后得益于真抓實干、精準發(fā)力。今年，驛城區(qū)教育局在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，千方百計加快推進教育項目建設(shè)進程，以深化“四個體系”建設(shè)為抓手，結(jié)合“能力作風建設(shè)年”活動，聚焦提升能力、鍛造作風、實干立身、爭先出彩主題，持續(xù)發(fā)力、攻堅克難，切實以優(yōu)良作風全力推動項目建設(shè)，用項目建設(shè)出彩贏得全年精彩，讓孩子在家門口有學上、上好學。

“教育是受益最廣、影響最大的民生工程，寄托著無數(shù)家庭對美好生活的期盼。我們一定要把辦好人民滿意教育作為初心和使命，想方設(shè)法擴大公辦學位，補齊教育短板，夯實民生之基。”驛城區(qū)副區(qū)長臧新章堅定地說，“按照能改則改、能拆則拆、能擴則擴原則，驛城區(qū)在項目安排上優(yōu)先考慮教育，把‘圍墻’打開、資源盤活，精準實施一批補短板、強弱項項目。這些項目的建成，將不斷優(yōu)化驛城區(qū)中小學布局，全面提升教育公共服務(wù)能力，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”