非遺傳人展技藝 作家現(xiàn)場(chǎng)講作文

——天中晚報(bào)小記者活動(dòng)走進(jìn)西平三里灣小學(xué)

記者 許靜/文 趙永濤 陳培/圖

初冬午后，溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)西平縣三里灣小學(xué)，暖陽(yáng)輕撫著孩子們的臉頰，讓人心生暖意。校園里，一場(chǎng)由《天中晚報(bào)》組織策劃的“非遺文化進(jìn)校園，散文作家講寫(xiě)作”的小記者活動(dòng)正在快樂(lè)進(jìn)行中。

為了更好地開(kāi)展小記者活動(dòng)，11月20日下午，天中晚報(bào)特邀河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省青少年作家協(xié)會(huì)理事余永亮老師和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面塑傳承人、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員張新芳老師，以及駐馬店日?qǐng)?bào)攝影記者趙永濤老師，為該校小記者奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的文化大餐。

“為什么寫(xiě)作文時(shí)總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)呢？是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僬鎸?shí)體驗(yàn)。今天，咱們天中晚報(bào)給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的寫(xiě)作活動(dòng)課……”散文作家余永亮老師的開(kāi)場(chǎng)白讓在場(chǎng)的學(xué)生充滿(mǎn)了期待。緊接著，非遺傳承人張新芳老師向?qū)W生展示了自己的部分面塑作品，栩栩如生的盤(pán)古、活靈活現(xiàn)的哪吒，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物造型讓孩子們嘖嘖稱(chēng)贊。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，張新芳老師現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手教孩子們“玩”起了面塑。

“同學(xué)們，大家都觀察到了哪些細(xì)節(jié)？”余老師把握時(shí)機(jī)、循循善誘。孩子們紛紛舉起小手，和余老師互動(dòng)起來(lái)。“我觀察到了人物的動(dòng)作。”“我發(fā)現(xiàn)了人物表情的變化。”聽(tīng)著孩子們的回答，三里灣學(xué)校的老師們臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。

為了更好地拍攝活動(dòng)視頻，攝影記者趙永濤啟動(dòng)了無(wú)人機(jī)進(jìn)行航拍。孩子們揮舞著手，用歡呼聲與無(wú)人機(jī)快樂(lè)互動(dòng)著，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園里。趙永濤嫻熟地操控著無(wú)人機(jī)，用精湛的攝影技術(shù)捕捉新聞畫(huà)面的同時(shí)，也為孩子們帶來(lái)了驚喜和歡笑。

在笑聲、掌聲和歡呼聲中，非遺傳承人張老師帶領(lǐng)十幾個(gè)孩子捏制著作品。張老師巧手靈動(dòng)、耐心指導(dǎo)，孩子們認(rèn)真觀察、用心學(xué)習(xí)。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物便誕生在張老師和孩子們的指尖。孩子們不禁佩服起張老師的面塑技藝，并由衷為非遺文化點(diǎn)贊。

“其實(shí)，西平也有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，比如棠溪寶劍鍛鑄技藝、嫘祖祭典、大銅器等，這些都是我們擁有文化自信的來(lái)源。”活動(dòng)中，說(shuō)起非遺文化，余老師娓娓道來(lái)、如數(shù)家珍。“太棒了，今天的小記者活動(dòng)，既讓我們感受到了非遺的魅力，又提供了寫(xiě)作文的素材，真是一舉兩得?。?rdquo;現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生開(kāi)心地向記者講述自己的收獲。

活動(dòng)在快樂(lè)中結(jié)束了，該校主要負(fù)責(zé)人告訴記者:“我們?nèi)餅承W(xué)一向重視素質(zhì)教育，經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，天中晚報(bào)組織的這場(chǎng)活動(dòng)不但豐富了校園生活，還將進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生的文化自信。”