《中國(guó)青少年閱讀素養(yǎng)框架》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布

2026-04-20 09:18　來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯：徐明霞

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摘要：據(jù)了解，標(biāo)準(zhǔn)立足我國(guó)青少年閱讀素養(yǎng)發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)建了“知識(shí)—能力—價(jià)值”三維閱讀素養(yǎng)模型，搭建起“四階十二梯”素養(yǎng)發(fā)展框架，將閱讀素養(yǎng)科學(xué)劃分為奠基、拓展、深化、融通4個(gè)階段并細(xì)化為12個(gè)梯級(jí)，涵蓋3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、8個(gè)二級(jí)指標(biāo)、19個(gè)三級(jí)指標(biāo)，為不同學(xué)段、不同閱讀水平的青少年...

本報(bào)北京4月19日電（記者吳月）記者從教育部獲悉：近日，教育部發(fā)布了《中國(guó)青少年閱讀素養(yǎng)框架》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)了解，標(biāo)準(zhǔn)立足我國(guó)青少年閱讀素養(yǎng)發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)建了“知識(shí)—能力—價(jià)值”三維閱讀素養(yǎng)模型，搭建起“四階十二梯”素養(yǎng)發(fā)展框架，將閱讀素養(yǎng)科學(xué)劃分為奠基、拓展、深化、融通4個(gè)階段并細(xì)化為12個(gè)梯級(jí)，涵蓋3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、8個(gè)二級(jí)指標(biāo)、19個(gè)三級(jí)指標(biāo)，為不同學(xué)段、不同閱讀水平的青少年提供了清晰的成長(zhǎng)路徑，助力增強(qiáng)閱讀素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性、進(jìn)階性與適配性。

標(biāo)準(zhǔn)由北京師范大學(xué)協(xié)同相關(guān)單位共同研制，經(jīng)全國(guó)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)審定通過(guò)。

責(zé)任編輯：徐明霞

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